Воспитательная и социальная работа

Задачи воспитательной работы:

• формирование у студентов высокой нравственной культуры;
• формирование активной гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;
• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
• привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
• сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета,преемственность в воспитании студенческой молодежи;
• укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к табакокурению, наркотикам, алкоголизму, антиобщественному поведению.

Основные направления воспитательной работы:

• Гражданско-патриотическое воспитание: формирование у студентов высокого патриотического сознания, чувства любви и верности Отечеству;
• Духовно-нравственное, эстетическое воспитание: воспитание у студентов нравственности и высокой культуры казахстанского интеллигента, в создании у молодого человека установок на положительное восприятие ценностей отечественного, национального искусства и лучших образцов мировой культуры; толерантное, уважительное и бережное отношение к традициям к культуре, искусству и религии народов, проживающих в многонациональном Казахстане;
• Профессиональное воспитание: развитие у студентов потребности к учебе, воспитание отношения к труду и профессионализму как к высшим нравственным и жизненным ценностям;
• Правовое: воспитание у студентов иммунитета к деструктивной религиозной идеологии, понимания места и роли религии в обществе. Развитие общественно-политической грамотности, профилактика правонарушений и преступности в молодежной среде;
• Здоровый образ жизни: формирование и воспитание потребности здорового образа жизни;
• Социальное: разъяснение принципов социального партнерства, формирование и развитие волонтерского студенческого движения.

Совет кураторов:

В состав Совета кураторов входят:

• Совостьянова Т.А.- председатель Совета кураторов;
• Шайхина С.Ш.- заместитель председателя Совета кураторов;

Члены Совета кураторов:

• Асет Алия — старший куратор факультета Общей медицины;
• Кулбаева Римма Турсуновна – старший куратор факультета Стоматологии;
• Кәлім Жансая – старший куратор факультета Фармации;
• Сыздыкова Азиза Биржановна — старший куратор факультета Общественное здравоохранение;
• Курбанова Мунира — старший куратор факультета Сестринское дело.

Куратор – наставник академической группы, который:

• содействует формированию актива группы и установлению порядка взаимоотношений между активом группы и академической группой;
• совместно с активом группы определяет цели и задачи, стоящие перед студенческой группой на учебный год. Разрабатывает совместно с активом группы план работы на год и предоставляет его на утверждение заведующему кафедрой;
• знакомит обучающихся с Правилами внутреннего распорядка университета, Положением о рейтинговой системе оценки знаний, со структурными подразделениями и студенческими общественными объединениями учебного заведения;
• отслеживает успеваемость и посещаемость студентов, работает в контакте с деканатом и службой офис-регистратора;
• помогает студентам эффективно использовать учебное и внеучебное время, учит студентов планировать самостоятельную работу;
• проводит работу по профориентации студентов, привлечению к участию в конференциях, семинарах, конкурсах, круглых столах, дебатах, спортивных соревнованиях, общественно-полезных работах и других мероприятиях.

Содержание деятельности психолога:

Задачи:

• Направлять процесс формирования у студентов личностной мотивации на овладение качественными знаниями и развитие активной жизненной позиции;
• Сохранять и поддержать психологическое здоровье студентов, преподавателей и сотрудников;
• Укреплять психологические связи между студентами и профессорско-преподавательским составом посредством развития и формирования эффективных коммуникативных компетентностей и навыков.

Психологическая помощь осуществляется по следующим основным направлениям:

• Психодиагностическая работа. Осуществляется при помощи основных исследовательских методов: наблюдения, естественный и формирующий эксперимент, метода опроса, метода анализа продуктов деятельности, метода тестирования.
• Психокоррекционная работа. Включает в себя разработку групповых и индивидуальных программ развития и коррекции (тренинги).
• Психопрофилактическая работа. Содержит разработку программ групповой работы и различных развивающих мероприятий, направленных на предупреждение психологической перегрузки, невротических срывов, эмоционального выгорания, межличностных конфликтов,создание благоприятного психологического климата в коллективе и т.п.
• Психологическое консультирование. Консультативная работа нацелена на индивидуальное и групповое консультирование по различным проблемам, развитие жизненного и профессионального самоопределения, межличностных взаимоотношений, консультирование администрации и т.п.
• Психопросветительская деятельность направлена на повышение психологической культуры, психологических знаний и психологического благополучия.

Информация для лиц с ограниченными возможностями здоровья:

❰ ❱ ✕

Работа в общежитии университета:

Информация о психологе:

«Программа адаптации студентов первокурсников к обучению» от психолога:

Социальная комиссия:

По решению комиссии были предоставлены льготы по оплате за обучение:

• в 2019-2020 учебном году 54-м студентам предоставлены скидки за обучение в размере 50%, 30%, 20%, 10%, 5%, 58-ми студентам предоставлена возможность оплаты — ежемесячно.
• в 2020-2021 учебном году 43 – м студентам предоставлены скидки за обучение в размере 50%, 30%, 20%, 10%, 5%, 32-м студентам предоставлена возможность оплаты — ежемесячно.
• в 2021-2022 учебном году 51 – му студенту предоставлена скидка за обучение в размере 50%, 30%, 20%, 10%, 15%, 5%, 57-ми студентам предоставлена возможность оплаты — ежемесячно.
• в 2022-2023 учебном году 83 студенту предоставлена скидка за обучение в размере 50%, 30%, 10%, 15%, 5%.

Арендуемое университетом общежитие:

В случае, если количество обучающихся превышает оставшееся количество мест, расселение происходит по следующим приоритетам (в порядке очередности):

• сироты
• обучающиеся, потерявшие одного из родителей
• обучающиеся, чьи семьи имеют низкий уровень дохода (при наличии подтверждающего документа)
• другие причины.